Experiences of interculturality and recognition of diversity in the university: balances and challenges
Abstract
UNAP is a university that has more weight in the technical-scientific field, since its main faculties are biology, agronomy, forestry or systems engineering. In the last 10 years, UNAP has had several innovative developments in the field of research in various fields of society, economy and cultural diversity of the Amazon, it has worked from basic sciences, topics from the extension of biodiversity projects, biotrade, satellite mapping; however, from the social sciences and humanities its development has been very weak and little expanded throughout the Amazon area and absent in the country The challenge that this university institution now faces is to adopt an intercultural model.
References
Bruner, Jerome (1981). De la comunicación al lenguaje. Monografía de Infancia y Aprendizaje sobre "La adquisición del lenguaje" Ed. Pablo del Rio.
Bruner, Jerome (1981). Juego, pensamiento y lenguaje.
Bruner, Jerome (1982). Acción, pensamiento y lenguaje. Alianza.
Bruner, Jerome (2004) Realidad mental y mundos posibles: los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia, Editorial Gesida.
Bruner, Jerome (2009) El Habla del Niño. Paidós.
Helberg Chávez, Heinrich (2013). Epistemología de la pedagogía.
Piaget, J. (1969). Lenguaje y pensamiento en el niño. Ediciones de lectura.
Reátegui Colareta, Norma, et al. (2008) Niños rurales andinos: Condiciones de aprendizaje y desarrollo cognitivo-afectivo. Lima: Foro educativo
Vigotsky, L. S. (1982). Obras Escogidas. Problemas de psicología general. Edit. Pedagógica. Tomo II.
Wittgenstein, Ludwig (2001). Philosophische Untersuchungen. Kritisch-genetische Edition [Investigaciones filosóficas. Edición crítica-genética], Suhrkamp Verlag.
Yánez, Fernando (2009). Pautas de crianza en la nacionalidad Shuar, saberes y mediación socio cultural. En El Vuelo de la luciérnaga.
Yangali Vargas, J.L. (2017). Derroteros de la educación peruana en el XXI: interculturalizar, decolonizar y subvertir. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., 25(97), 918-942. https://doi.org/10.1590/s010440362017002500988
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tomas Miranda

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
